Considerăm că punctul de pornire al progresului social și educațional durabil este dat de intervențiile care se bazează pe cercetare. A fi înseamnă a fi măsurat, spunem noi, pornind de la o reflecție a lui Bertrand Russell. Putem contribui semnificativ la dezvoltarea societății doar prin proiecte fundamentate pe date științifice solide, aducând astfel o valoare reală comunităților pe care le servim și oferind totodată raportări robuste companiilor care aleg să investească în aceste comunități alături de noi.

Cercetarea noastră vizează trei paliere: rapoarte de cercetare referitoare la implementarea proiectelor cu metodologii pre- și post- intervenție, cercetare fundamentală și cercetări empirice, aplicate la nivel comunitar, organizațional, și de impact social.

Consultă aici cele mai recente cercetări efectuate de echipa de cercetare a Fundației Progress.

2026
19 Ianuarie

Între mituri, nostalgie și lipsă de informație: comunismul în mintea adolescenților

de Dr. Camelia Crișan & Bianca Ionescu

În prima parte a lunii decembrie 2025, Fundația Progress a derulat o cercetare prin care și-a propus să analizeze nivelul de interes și informare al copiilor și adolescenților români din mediul rural și urban mic cu privire la perioada comunistă, sursele de informare utilizate, percepțiile asupra regimului, precum și deschiderea față de metode educaționale alternative [...]

2024
4 Septembrie

„PUBLIC LIBRARIES – KEY ACTORS IN FIGHTING MISINFORMATION IN THE FUTURE DIGITAL SOCIETY”

de Diana Vintilă

Într-un secol caracterizat de avansurile în TIC și IA, problemele legate de dezinformare devin tot mai acute. Diana Vintilă subliniază rolul esențial al bibliotecilor publice ca actori-cheie în combaterea acestui fenomen, prin promovarea alfabetizării digitale, furnizarea de [...]

2024
2 Septembrie

„HEROES IN WAITING – AN EVALUATION OF USERS’ PERCEPTION OF PUBLIC LIBRARIES’ SERVICES”

de Camelia Crișan & Bianca Ionescu

Publicat pe platforma Sciendo, acest articol explorează în detaliu percepția utilizatorilor asupra serviciilor oferite de bibliotecile publice, aducând în prim-plan importanța acestora în comunitățile pe care le deservesc. Printr-o analiză riguroasă, cercetătorii au reușit să scoată la lumină nuanțe [...]

2024
20 Iunie

DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR IT ȘI SOFT SKILLS ALE PARTICIPANȚILOR LA PROIECTUL CODE KIDS

de Camelia Crișan & Dragoș Iliescu

Fundația Progress a demarat în luna noiembrie 2023 și, respectiv, în luna iunie 2024 două cercetări privind dezvoltarea competențelor IT și soft skills ale participanților la proiectul CODE Kids. 6 din cele 8 competențe digitale măsurate au crescut semnificativ iar pentru 3 din cele 4 competențe [...]

2024
11 Aprilie

RAPORT CERCETARE SCOALA DE BANI

de Camelia Crișan

Studiul a fost realizat de Fundația Progress la finalul programului Școala de Bani din Bibliotecă (SBB), o inițiativă prin care copiii și adulții din mediul rural au parte de educație financiară care să îi ajute în managementul propriilor finanțe și dezvoltarea competențelor digitale pentru folosirea serviciilor bancare online [...]

2024
28 Februarie

EVALUAREA PERCEPȚIEI ROMÂNILOR ASUPRA BIBLIOTECILOR PUBLICE

de Camelia Crișan & Bianca Ionescu

La sfârșitul anului trecut, Ministerul Cercetării, Inovării și Digitalizării a deschis o linie de finanțare prin PNRR destinată modernizării sistemului de biblioteci publice din România. Suma care urmează a fi investită în această direcție este de 37 milioane de euro pentru 41 de proiecte, adică 41 de rețele [...]

2023
Aprilie

"Cum le ajutăm pe fetele din mediul rural? Maparea problemei și soluții"

de Camelia Crișan

Cercetarea inițială (pre-intervenție) a avut ca obiectiv măsurarea atitudinilor fetelor din mediul rural din România cu privire la problemele care le afectează bunăstarea personală și socială. Studiul a pornit de la cercetări anterioare realizate de Dunkley (2004), Ging și Norman (2016) [...]

2021
2 Aprilie

ATITUDINILE ȘI PROVOCĂRILE FETELOR DIN ROMÂNIA RURALĂ ÎN ANUL 2021

Mai mult de jumătate din fetele de la sate au fost victime ale violenței verbale și 20,6% dintre ele au fost agresate fizic. Sănătatea mintală, lipsa de motivație, integrarea în societate, izolarea, stresul și suprasolicitarea la școală, dorul de părinții și frații care sunt departe [...]